在閱讀王尚義先生這本書時，感覺時間似乎凍結了，且對於王尚義先生在當時環境下所遭遇到的種種難題、社會氛圍、與青年世代所面對的困境等一一透過王尚義先生的文章展現出來。
看似在以客觀、旁人的角色所描寫的散文、小說、詩集等作品，其實是在舒發、忠實呈現作者內心最最真刻的感受。
在閱讀時，自己彷彿就站在作者(或故事人物)身旁，去體驗整個文章中所要表達的故事情境與抒發、表達情緒反應。
真得很難以想像，現今我們即年輕所遭遇到的困境與問題，包含像是不得不向現實環境低頭、年輕世代所面對大環境的挑戰…等，早在作者那個時代就已存在著，只是應對的方式與社會氛圍一樣而已，但本質上幾乎是相同的!
而對於作者在求學階段大學科系的選擇與一年大學生活回顧的文章，更是讓自己對於現今世代高3、大學學生表現有著深刻的感觸啊!
…「你學理，很好，很好。」但我心裡仍怯怯地，猶豫不定。王老師最後笑了笑了說: 「目標不遠，怎能走遠?」。那句話，我一直記在心底。---王老師千古
….一年來，他生活的指針擺動在2個相反的極端間；一端是情感上的放浪，他瘋狂地愛上音樂，……；另一端是理智上的拘謹---全幅精力化在書本上，…..。
以前他曾為著一個理想、一個希望，用了多年心血。那時他默默地奮鬪，忍受過一切奚落和磨難，而對著未來，有信心、有決心。但當著個理想與希望，驟然因著一場勝利而實現的時候，他反而顯得動搖而手足無措。如今時光拖走了一年，在這不平凡的一年，他卻染上了今日社會知識青年的通病—猶豫、苦悶、徬徨、和失落…….----一年
其實，作者也點出的問題重點之所在!
但，可惜的是，早在半世紀前就以發生在年輕學子身上的問題，到現今仍是有很大部分仍存在著。這也正是最近有許多中生代教育工作者，對於高中學測制度提出更符合年輕學子教育規劃。
同時，作者對於社會現實也做出了深刻的描述!
「你以為現實是甚麼呢? 以前我總覺得現實不過是社會裡那些繁華奢靡的境界，那紛紜複雜的人底活動，是和書本中所記載的、腦中所想的不相稱的東西，……。現實就是為了保住性命，不得不卑顏屈膝，不得不放棄一切去爭取的---一塊麵包、一碗飯、…..」—窮鬼
認清了生活的面目，他漸漸變得勇敢了。
怕什麼?
羞辱，他已經慣於羞辱了；
風險，他是從死裡過來的人，而且必須要衝破它。
—孤獨的旋律
這些描述，彷彿在述說著現今許多人過去與現今的種種經歷，及那種為了生活而不得屈服於現實環境的無力與失落感。
真的非常的貼切!!
在將最後一字讀完，闔上書本的那一剎，腦海中對於書中所描述內容還是猶如歷歷在目，不斷出現。雖是發生在半世紀前王尚義先生所遭遇到、見識到的問題，但大多也是現在的自己所正在面對的….
雖然，對於王尚義先生抒發其情感有著很深刻的認同與感觸。然而，對自己在面對這些問題挑戰時，如何去調整自身態度、提出正確因應方法，以積極行動去克服它、戰勝它，這是更為重要的!
正如書中第一頁所提到:
假如把自己想像成一個在荒山中獨行而寂寞的旅客，想必可從這本集子裡，聽到一位勇者在崎嶇的「理想」與「現實」之衝突的山谷中，奮進的腳步聲。或許這位勇者的遭遇正也是你自己的呢!
願大家能找到自己的難題所在，並且挑戰它、克服它，讓自己更往前邁進!
